A pesquisa revelou que a probabilidade de um aluno alcançar o nível avançado em Língua Portuguesa no 5º ano é de 55% se ele foi alfabetizado até o 2º ano e de apenas 21% se não foi.
A alfabetização é um processo muito importante da infância. Cada criança tem seu ritmo, mas não tem como negar que a pandemia interferiu nesta etapa tão fundamental e, segundo estudo inédito brasileiro, o momento do letramento pode fazer diferença na educação do pequeno. A pesquisa revelou que crianças bem alfabetizadas até o 2º ano do ensino fundamental têm 2,6 mais chances de atingirem um nível avançado de aprendizagem quando chegarem no 5º ano.
Os pesquisadores explicaram, ainda, que a performance dos estudantes podem variar de acordo com a disciplina escolar. Em Língua Portuguesa, o aluno tem 55% de probabilidade de alcançar o nível avançado no 5º ano se ele foi alfabetizado no tempo adequado. Se não, cai para apenas 21%. Já em Matemática, a chance é de 40% para os que tiveram a alfabetização dentro do período esperado e de 15% para os que não tiveram.
A pesquisa foi realizada pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (Lepes) da Universidade de São Paulo e da Universidade Federal do Ceará, com apoio da Fundação Lemann e do Instituto Natura. Para chegar a estes números, foi analisado o desempenho dos mesmos alunos quando estavam no 2º ano e depois no 5º ano do fundamental. Para isso, foi utilizada uma base de dados da rede pública do Ceará e os resultados foram projetados para nível nacional usando o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
